Gestão do Conhecimento e Educação Integral

O investimento da Fundação Gol de Letra na gestão do conhecimento começou em 2011 com a sistematização do Programa Virando o Jogo, o primeiro programa social da instituição que, de certa forma, funcionou como um laboratório para os demais programas e projetos do Rio de Janeiro e São Paulo.

Realizado desde 1999, o Virando o Jogo é uma proposta consolidada de educação integral que foca suas ações na educação e proteção social de 240 crianças e adolescentes (7 a 14 anos), 32 jovens (15 a 20 anos) e famílias participantes.

Ao sistematizar seus programas a Fundação Gol de Letra investe na produção de conhecimento e realiza, ao mesmo tempo, um processo coletivo de reflexão e registro, que qualifica e ordena sua experiência social.

Ao longo desses meses (março a dezembro de 2011) já foram realizadas 6 oficinas coletivas , 2 grupos focais com adolescentes de 13 a 14 anos e 12 entrevistas com coordenadores e educadores, num processo que visa desenvolver:

1. A construção da proposta pedagógica: caminhos e escolhas;
2. O tecer da proposta social: diretrizes e crenças;
3. Perfil da equipe: descobertas de uma atuação integrada entre profissionais, jovens multiplicadores e agentes sociais;
4. Práticas de educação integral organizadas de maneira temática:
   1. Autonomia e Convivência Democrática;
   2. Aprendizagem , afetividade e pertencimento ao grupo;
   3. Famílias e Comunidade : empoderamento e artilculação de referências locais;
   4. A escola e outros atores sociais.

Além de registrar suas descobertas, a Fundação Gol de Letra quer contribuir com o debate da Educação Integral, investindo assim numa maior intersetorialidade das políticas públicas (cultura, educação, esporte), na integração com propostas educacionais e de assistência social, e na articulação entre indivíduo-escola-comunidade. Baseada em conceitos de educação democrática, a educação integral garantiu a partir dos anos 90 seu lugar na Lei de Diretrizes e Bases e outras importantes instâncias legais como o Estatuto da Criança – ECA e a Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS.

Disponibilizar aprendizagens e saberes é uma estratégia para fortalecer propostas de garantia de direitos que possuem como objetivos : a reversão da nossa desigualdade social e a proteção social de nossas crianças e adolescentes. Essa iniciativa privilegia, ainda, um trabalho cooperativo com diferentes redes sociais, políticas públicas e demais parceiros.

Pensando assim, o processo de sistematização deseja tornar os conhecimentos e aprendizagens acessíveis, com possibilidades de utilização, para outros atores em outras realidades e contextos. A assessoria em sistematização e avaliação está identificando os principais pilares da metodologia e suas ferramentas cotidianas, com o desafio de compartilhar “como e porquê” as práticas do Virando o Jogo foram desenhadas e concebidas dentro da maneira como se apresentam hoje.